"BOUQUINAGE" - 23

 

"Le processus d'émergence d'un secteur particulier de la BD va se réaliser par imitation de ce qui fonctionne en littérature et en peinture. En d'autres termes, une sphère de production restreinte en BD va obéir à une logique de création contre l'emprise totalisante du marché soumis à la seule règle de la rentabilité. Des revues vont aider à la naissance de cette autonomie/reconnaissance de la BD comme œuvre d'art, et non plus simple objet de divertissement. Ces revues (Pilote, Hara-Kiri, L’Écho des Savanes, Métal Hurlant...) qui associent création originale et discours critique vont favoriser l'arrivée d'une nouvelle génération d'auteurs et d'éditeurs, formés dans les écoles d'art graphique et qui ambitionnent un statut de créateur intellectuel. Dans ce secteur de production restreinte, naîtra fatalement une tendance à la marginalité. Les œuvres nouvelles modifient le rapport texte/image et postulent un nouveau public, adulte et diplômé. Ouverte sur le monde, cette BD nouvelle et différente, baptisée parfois “roman graphique”, qui orne les pages de la revue À Suivre, subira des influences diverses : japonaises (découverte des mangas) et américaines (underground). La mise en place de ce nouveau secteur va bénéficier aussi d'une nouvelle appréhension du phénomène culturel dans la société d'aujourd'hui."

 

 

"BOUQUINAGE" - 22

"Miss Minerva Campbell refusa toutes les offres d'hymen, et elles devaient pourtant être nombreuses.

Mais, par certains soirs tranquilles, une jeune dame, sobrement et élégamment vêtue, accompagnée d'un vieux bouledogue qui la suit comme une ombre, attend au coin de Baker Street.

Elle n'attend jamais longtemps, car un grand gentleman la rejoint vite.

Ils s'en vont par les rues silencieuses et souvent s'attardent à causer sur un banc de square, et alors le monde ne semble plus exister pour eux..."

 

 

 

 

"BOUQUINAGE" - 21

"Seule l'inspiration des auteurs est en vérité susceptible de fixer les limites de l'ambition d'une bande dessinée. Rien ne s'oppose à ce que ce “contenant” puisse accueillir des contenus complexes ! Renversant les idées reçues, la bande dessinée jouera sans doute dans les années à venir un rôle de plus en plus prépondérant dans l'enseignement du décryptage des images aussi bien que dans l'apprentissage de la lecture."