Journal d'une campagne (19)

UN SEMBLANT DE DEBAT

 

Le deuxième «grand débat» présidentiel a eu lieu hier soir sur BFMTV/CNEWS.

Débat est un bien grand mot.

Pour qu'il y ait débat il doit y avoir échange de points de vue structurés, pour qu'il y ait débat il doit y avoir confrontation d'opinions argumentées, pour qu'il y ait débat il doit exister la possibilité pour les candidats de développer leur projet et leur programme.

C'était parfaitement illusoire avec le type de «format» choisi par les « chaînes d'information continue».

Ce fut donc surtout une succession de monologues avec l'oeil fixé sur le chronomètre, parfois pimentés par quelques accrochages entre les participants.

Beaucoup attendent de véritables oppositions sous la forme de «face-à-face» par exemple, mais il semble que cela n'entre pas dans les préoccupations médiatiques plus soucieuses de la recherche du buzz que de l'éclairage pédagogique.

Au final, les observateurs en sont donc réduits à juger les «performances» des uns et des autres. Un exercice plutôt stérile, faut-il le préciser.

Quant à Jean-Luc Mélenchon, il est resté égal à lui-même : tout-à-fait à l'aise et maîtrisant son sujet. Avec calme et sérénité. Ce qui lui a valu des commentaires positifs de la part de journalistes d'ordinaire peu complaisants envers le candidat de la France Insoumise.

Mais l'essentiel est ailleurs.

Il reste maintenant 18 jours de campagne pour expliquer et convaincre un «corps électoral» fort de 44 millions de citoyen(ne)s, qui restent largement indécis.

Parce qu'il ne s'agit pas de voter pour un individu, son sourire ou sa dégaine. Il s'agit de voter pour soutenir un programme politique et un projet d'avenir pour la France et, au delà des frontières de l'Hexagone, pour l'Europe et le monde.

Ce qui est en jeu, c'est vraiment... «l'avenir en commun».

Et c'est précisément l'objectif poursuivi de manière tenace par les Insoumis et Jean-Luc Mélenchon.

Puisse le plus grand nombre possible leur emboîter le pas...

 

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Journal d'une campagne (18)

 

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Journal d'une campagne (17)

LETTRE DE JEAN-LUC MÉLENCHON

AUX ENSEIGNANT-E- S

Paris, le 20 mars 2017

 

 

Madame, Monsieur,

Dans quelques semaines, comme toutes les Françaises et tous les Français, vous serez appelé·e·s à élire le prochain Président de la République. Vous le ferez en conscience et avec le même souci de l’intérêt général que celui qui vous anime lorsque vous enseignez. Vous le ferez, instruits de l’expérience accumulée ces dix dernières années. Celle du quinquennat noir de Nicolas Sarkozy. Celle de l’amertume suscitée par les reniements et renoncements de François Hollande.

Vous constatez chaque  jour l’insuffisance des recrutements annoncés. Vous  connaissez les classes surchargées, les locaux dégradés, les écoles qui ferment. La précarité est plus grande parmi vos collègues et peut être la vivez vous directement en votre qualité de professeurs contractuels. Votre feuille de paye, bien inférieure à celle de vos collègues européens, traduit très directement les effets des réductions budgétaires.

C’est aux fondements même de votre métier que les politiques menées ont porté atteinte. Le lien aux savoirs se défait à mesure que l’emporte l’idéologie du «socle commun» introduite par François Fillon, promue par le MEDEF et prolongée par Najat Vallaud-Belkacem. La généralisation du management et des contrôles hiérarchiques, la multiplication des tâches bureaucratiques, les mises en cause de la liberté pédagogique sont à l’origine d’un sentiment de dépossession aggravé par l’absence de reconnaissance.

 À rebours de l’héritage partagé de la droite et du Parti socialiste, mon projet éducatif renoue avec une perspective émancipatrice. L’école doit former l’esprit critique et créatif et non formater des individus aux attentes du marché. Tous les élèves sont capables.  Je veux leur apporter le savoir et la culture, les instruire et les qualifier. 

   
Je porterai ainsi de 3 à 18 ans l’instruction obligatoire, rétablirai le baccalauréat professionnel en quatre ans et les heures d’enseignements disciplinaires perdues. Je stopperai immédiatement les fermetures de lycées professionnels et reconstruirai un maillage de lycées polytechniques du CAP au BTS sur tout le territoire. Je veux l’école de l’égalité. Je restaurerai le cadre républicain, garant du caractère national des diplômes, des programmes et de vos statuts en abrogeant les contre-réformes du lycée et du collège mais aussi le décret Peillon sur les rythmes scolaires tout en engageant une politique résolue en faveur de la mixité sociale à l’école.

J’ai été ministre délégué à l’enseignement professionnel. L’école occupe une place centrale dans le projet politique décrit dans mon programme, l’Avenir en commun . Alors que les inégalités n’ont jamais été aussi fortes et que notre société est traversée par de multiples tensions, l’école doit s’affirmer comme un espace de coopération  et d’échanges et non de concurrence et de compétition. Creuset du peuple en formation, laïque, elle doit devenir le lieu de l’éducation à l’intérêt général où l’individu se prépare à l’exercice d’une citoyenneté enrichie de nouveaux droits.

A l’heure du défi climatique, l’école doit jouer un rôle décisif dans la préparation de la transition écologique. Aussi, si je suis élu à la Présidence de la République, je m’appuierai sur votre professionnalisme.

Je veux d’abord reconnaître  votre haute qualification, fondée sur une double  maîtrise scientifique et pédagogique. Le rattrapage du point d’indice apportera   immédiatement une hausse de 7 % de votre traitement et je demanderai à mon gouvernement d’engager avec les représentant·e·s de vos organisations syndicales une négociation salariale. Je mettrai également en place un plan de titularisation de tous les précaires de l’éducation nationale.

 Je veux vous rendre les moyens d’exercer votre métier. En recrutant 60 000 enseignant·e·s supplémentaires, dont une part à travers un dispositif de pré-recrutement, nous diminuerons le nombre d’élèves par classes, en particulier dans l’éducation prioritaire. Nous reconstituerons les RASED et ferons advenir la règle d’un·e ATSEM par classe de maternelles. Nous généraliserons le dispositif «plus de maîtres que de classes» en CP et CE1. Je veux enfin assurer la gratuité    des  sorties scolaires afin de vous permettre de conduire avec tou·te·s vos élèves vos projets éducatifs.

 Au delà du rétablissement des moyens indispensables, nous garantirons le principe de liberté pédagogique. Dans le premier degré, pour alléger votre charge de travail,  nous mettrons fin aux activités pédagogiques complémentaires (APC) et à    l’évaluation par compétences. Dans le second degré, nous tournerons la page des dispositifs de mise en concurrence des enseignant·e·s en abrogeant le décret Hamon d’août 2014. Nous déconnecterons l’avancée de votre carrière de l’inspection qui doit devenir un temps de conseil et de formation. Nous aiderons au développement de la recherche en éducation et nouerons des partenariats entre l’éducation nationale et des mouvements pédagogiques agréés afin d’enrichir votre formation continue.   Nous créerons une médecine du travail pour les personnels de l’Éducation nationale.

 Je veux également vous proposer de nouvelles perspectives de carrière en vous permettant de vous engager dans l’animation d’associations culturelles dans vos établissements, en libérant dans le premier degré un temps autogéré pour un travail collaboratif avec vos collègues, en doublant les postes ouverts à l’agrégation interne. Nous inciterons, par des bonifications nouvelles et la réduction drastique des    effectifs par classe, les enseignant·e·s à prolonger leur présence dans les établissements de l’éducation prioritaire.

 Je  veux enfin proposer à celles et ceux d’entre vous qui parviennent au terme de leur carrière de pouvoir, sur une base volontaire, se consacrer au suivi des élèves en difficulté, à la coordination des projets de l’établissement et à la formation des enseignant·e·s stagiaires.

 Il y a tant de chantiers, tant d’énergie à mobiliser pour que l’école soit toujours le lieu ouvert où chacun·e cultive le bonheur d’apprendre. Pour plus de précisions, je vous renvoie sur le site internet dédié à mon programme : avenirencommun.fr

Pour ma part, je m’engage devant vous à mettre toujours autant de soin à défendre l’école publique que vous en mettez chaque jour à éduquer nos enfants.

 Vous souhaitant bonne réception de ce courrier,

Jean-Luc Mélenchon

 

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